担心课程直播回看效果差？小站雅思课程全天候随时开课，1套课享3倍服务，不限课时随便学！

2025年06月26日10:40 来源：小站整理: 参与（0）阅读（306）

摘要：担心课程直播回看效果差？小站雅思课程全天候随时开课，1套课享3倍服务，不限课时随便学！

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近期，橙子老师在回访学员和家长时

收到了一位线上班课学员家长的反馈

“孩子看回放/录播课的效果，

会不会没有直播课好？”

而大部分线上班课学员的反馈

也都突出了一个结论

对于选择线上课的学员而言

直播是一项“刚性需求”

但是“直播+班课”又存在许多限制

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直播vs录播，优缺点何在？

因素

直播

录播/回放

课堂

形式

上课时间固定

教师学生同频

预先录制完成

学生随时查看

师生

互动

实时师生问答

学生随时可提问

课堂节奏可调整

无实时互动

提问反馈延迟

时间

约束

需在固定时间参与

灵活性较低

自主安排时间

灵活性高

课堂

氛围

实时互动

参与感强

缺少课堂氛围

依赖学生自律

学习

连贯性

按计划推进

有助于建立系统的学习习惯

依赖学生自主安排，容易拖延或脱节

结合学员的反馈和教务组老师的调研

我们可以看到

班课在互动、氛围以及学习习惯方面

都具有很大的优势

那么，如果直播班课能够突破“时间限制”

让学生能够根据自己的时间来安排

是不是能更大地发挥优势呢？

白天vs夜晚，学习状态不同？
A同学，自律选手，23点前入睡，7点准时起床。喜欢在早晨进行高难度的工作和学习。
B同学，熬夜选手，不到困得睁不开眼不舍得放下手机。早晨甚至整个白天都处在“宕机”状态，夜间效率极高。
每个人的作息和习惯不同，在不同时间段的状态和效率也各不相同。同一期班课中的同学，必然也会存在这样的差异。

如果班课不局限于既定课表

可以根据自己的状态

选择最佳时间参与课程

是不是能贴合更多人的需求？

关于课程，还有哪些因素值得关心？

科目设置：市面上大部分的雅思班课，无论是线上还是线下，为了适配更多学员，科目都是平均分配的；然而，这对于在某一科目上有明显短板的学生而言并不友好；

师资配备：同理，同一套班课的师资也是固定的，这样老师可以熟悉班内所有学生的情况，学生也不会存在对于不同老师的磨合期。但是我们也要关注到，对于雅思这类考察语言应用能力的考试，从不同老师的多种角度去多方位学习知识或许也应当被考虑。

性价比：这无疑是几乎所有家长和同学都在关心的因素。在国内教育体制下，大部分学生更习惯于班课的形式，但是也想要1v1课程的灵活性和个性化。花最划算的价格，享受尽可能多的服务，取得最大限度的进步。

关于课程，你还有更多想法？
小站教研

橙子老师

·毕业于伦敦国王学院

·雅思8分|托福115分