雅思小作文高分攻略让你高分不再是梦

2015年10月14日13:10 来源：小站整理: 参与（0）阅读（5834）

摘要：本文小站帮大家带来雅思小作文的评分标准，比较了6分和5分作文的区别，并教大家如何合理安排时间，希望对大家写小作文的时候能有所帮助。

雅思小作文虽然没有大作文含金量高，但是小作文的分还是很重要的，如何写好雅思小作文呢？

雅思写作部分的小作文即图表题从其在两篇作文中的“含金量”及字数要求150字来看，地位都不如大作文，所以对于有较好的书面英语表达能力，但总受制于时间不足的考生，可以在小作文处投入相对较少的精力，为了防范大作文来不及写，建议大部分考生可以在实战考试中先写大作文，后写小作文。此外，小作文分配时间决不超出20分钟。

那么怎样才能在20分钟不到的时间里，写出一篇不低于6分的考试作文呢？

可根据官方评分标准描述，有的放矢地选择重点任务突破。从雅思写作的官方评分描述看，每篇作文都将从"Task Achievement" "Coherence and Cohesion" "Lexical Resource" 和"Grammatical Range Accuracy"四方面给出评分，然后再算平均分。这四个方面，后两项完全是一个考生语言综合能力的体现，很难在短期内取得质的突破，当然也决不会因为怯场而语言能力明显下降一个级别。但前两项就和考生的备考及临场发挥有很大联系了，尤其是第一项的"Task Achievement"(任务完成情况)。而在官方评分描述中，5分和6分也有着本质的差别。

6分：

Address the requirements of the task

(Academic) presents an overview with information appropriately selected

Presents and adequately highlights key features/ bullet points but details may be irrelevant, inappropriate or inaccurate

5分：

Generally addresses the task; the format may be inappropriate in places

(Academic) recounts detail mechanically with no clear overview; there may be no data to support the deion

Presents, but inadequately covers, key features/bullet points; there may be a tendency to focus on details

分析这一官方评分描述，我们可以发现，5分和6分的本质差别在于----6分体现了图表的主要特征和总趋势，而5分则是对图表的数据细节进行机械描述或完全没有数据。正所谓5分的小作文是“见树不见林”，而6分的文章是“见林不见树”。可以说，任何考生只要在这一评分项目上多花点功夫，取得6分都不是件难事。

对此，小作文的实战考试中时间分配可以如下：

步骤一：审题，找出题目的要求，从而完成评分描述“Task Achievement" 第一条the requirements of the task (<2分钟)

具体来看：阅读文字部分shows后面信息，找出题目的topic, time, place

阅读图表的标题、横轴与纵轴的文字信息，尤其注意纵轴单位、图标内的对象所包含的文字信息。

上面这道例题中应关注：

" cinema attendance ""by age group" "at least once a year"

"in Australia"

"between 1990 and the present, with projections to 2010"

"percentages"

"14-24 year olds" "25-34 year olds" "35-49 year olds" "50+ year olds"

以上信息都需要在作文中体现。

步骤二：观察数据，找出主要特征和能证明这些特征的关键点。(<3分钟)

自07年以来，小作文的描述对象数量基本保持在三者之上。并且表格题和柱状图这些多数据的图表出现频率相当高，如何根据数据的异同来对繁多的数据进行有效分类，并归纳出每一类别的共性，成了当前评判作文能否在" Task Achievement"进入6分的标准。所以备考时考生应多加关注这种归纳能力的锻炼，考试时，该部分也应给出足够时间思考，做到“三思而后行”。

步骤三：文章撰写(15分钟左右)

当前小作文的写作常用大纲：

Introduction：