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雅思阅读判断题型解析

2018年08月31日19:05 来源:小站整理
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摘要:对于很多考生,最担心遇到雅思阅读 True/False/Not Given题目,除了担心要通读全文之外,还要注意选项中的信息是不是包含正确和错误信息。因此今天小站君为大家整理一下关于判断题型的解析。

通常,对于很多雅思考生而言,在解答True/False/Not Given题时,往往都太过于依赖自己的主观臆断或先入为主的思想判断导致做题错误。这样的学生在学习时,一定要先纠正错误的东西,而这些往往很难纠正。首先,我们需要了解一下他们在官方的定义是什么,对True/False/Not Given这三个选项的解释如下:

If the text agrees with or confirms the information in the statement, the answer is TRUE

如果题目信息契合原文内容,是一致的,就是TRUE

If the text contradicts or is the opposite to the information in the statement, the answer is FALSE

如果题目的信息与原文内容相反,相悖,就是FALSE

If there is no information or it is impossible to know, the answer is NOT GIVEN

如果题目信息在原文中没有对应内容,或者不可能通过原文了解到,就是NOT GIVEN

雅思阅读判断题型解析图1

当考生知道这三个官方给出来的定义之后,我们需要知道区分NG和F的区别。从字面上很好理解,就是与原文想不想符,有没有涉及到这两个问题的考虑。所谓的TRUE就是原文信息与题目信息完全相同,这里指代的一样,不是单词一样,而是意思一样。对于雅思阅读判断题型中,很多时候都会出现同义词的互换。所以考生往往容易忽略这点。对于FALSE就是原文信息与题目信息完全不同。第三个选项NOT GIVEN就是原文信息与题目信息部分相同,还有一部分缺失或不可能在原文中找到。而这里需要认清的是完全和部分这两次词。很多时候大家选错,在于那些部分里面还掺杂正确的信息。这也是最考验考生的。我们可以下面的例子来看看。

原文:People who speak two languages have a clear learning advantage over their monolingual schoolmates. This depends on how much of each language they can speak, not on which language is used.

题目:Some languages develop your intelligence more than others.

在这道雅思阅读判断题型中,答案是False,因为原文虽然表示语言可以让人有学习优势,但是这个优势不取决于任何一种特定的语言,而是取决于语言掌握的程度。而题目则表示某些语言比其他语言更能开发人的智慧。两个观点完全相反,所以答案是False。

雅思阅读判断题型解析图2

原文: If you speak another language to your children in New Zealand, there are some people who think that you are not helping them to become a member of society. But in fact, the general agreement among experts is that learning a second language is good for children.

问题: Most New Zealanders believe it is good to teach children a second language.

对于上述的雅思阅读判断题,答案是Not Given,因为原文表示一部分人认为教授小孩子第二语言对他们融入社会没有好处,但是专家们觉得是有好处的。题目中则表示大部分人觉得教授小孩子第二语言是有好处的。原文中认为有好处的是专家,认为没好处的是一部分人,大部分人的观点是什么样的呢? 原文并没有提到,所以这道题的答案是Not Given。

雅思阅读判断题型解析图3

以上就是小站君为大家整理的雅思阅读判断题型的解析,希望考生能结合上述的方法和分析,并实际运用在阅读训练中。不再让此类题型困扰各位雅思考生,祝愿考生在接下来取得一个好的成绩。

特别申明:本文内容来源网络,版权归原作者所有,如有侵权请立即与我们联系contactus@zhan.com,我们将及时处理。

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