还在为雅思阅读段落匹配题蒙题烦恼？“列举定位法” 助力稳拿 7+

2025年09月04日11:15 来源：小站整理: 参与（0）阅读（620）

摘要：还在为雅思阅读段落匹配题蒙题烦恼？“列举定位法” 助力稳拿 7+

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宝子们！是不是一碰到雅思阅读的段落信息匹配题，就感觉像在大海捞针？单词都认识却找不到信息在哪，定位到区域又抓不住线索，只能瞎蒙…

每次做这种题都又着急又挫败，甚至怀疑自己是不是眼神有问题，或者是不是根本没读懂文章。

其实真不是你能力不行，而是没找到雅思阅读段落匹配题技巧！今天教个超实用雅思阅读段落匹配题技巧—— 抓 “列举结构”，帮你轻松定位，告别 “找不到、抓不住” 的难题！

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为什么 “列举结构”

是段落匹配题的“救命稻草”？

很多同学做段落匹配题时，习惯逐字逐句读文章再逐个对比题目，不仅耗时间，还容易漏掉关键信息。

但雅思阅读文章中，大量题目对应的信息都藏在 “列举结构” 里 —— 比如题目问 “不同类型的 XX”，原文可能用 “A, B, C and D” 呈现；题目问 “和其他 XX 的对比”，原文可能用 “some...others...” 搭配列举体现。

只要能认出这些列举结构，再对应题目里的关键词，定位就会变得超简单！

这就是雅思阅读段落匹配题技巧的关键：不用通读全文，借助 “列举结构” 就能快速锁定信息。

接下来就用剑11 Test 3 Passage 3这篇文章里的5道题（29-34题），从易到难拆解“列举结构”的各种变化，帮你彻底掌握这个技巧。

逐个拆解！从易到难玩转“列举结构”定位

（一）入门级：直接列举——32题

1.看题目

Q32：“a contrast between reading this book and reading other kinds of publication”

将阅读本书与阅读其他类型出版物进行对比

✅其中“other kinds of publication”（其他类型出版物）是复数，说明原文很可能会列举出1-2种具体的“其他出版物”来和“书”对比，这就是典型的“列举”。

2.回到原文E部分找到答案句：

✅其中 “reading a novel or a newspaper”读小说或报纸就是对“other kinds of publication”其他类型出版物的具体列举。

3. 其他同义替换对子

- a contrast between...and... = ...much more slowly than...（对比关系对应）

- reading this book = reading these pages（“这本书”对应“这些书页”，指代关系）

（二）基础级：多对象逗号+and并列列举——30题

1.看题目

Q30：“examples of people who each had abilities that seemed incompatible”

拥有看似不相容能力的人的例子

✅其中“examples of people”（人的例子）和“abilities that seemed incompatible”（看似不相容的能力），“examples”是复数，说明原文会列举多个（至少2个）人，每个人都有“两种不相容的能力”。

2. 对应C部分找到答案句：

✅其中 “a structural engineer...an electrical engineer...an opera singer...and a mathematician”（4个人，用逗号+and连接）是对“people”的列举。

3. 其他同义替换对子

- examples = cite

- abilities that seemed incompatible = a structural engineer who is an artist / an electrical engineer who is an opera singer

“看似不相容的能力”对应“工程师同时是艺术家/歌剧演唱家”，身份并列体现能力不相容

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（三）进阶级：数字+and并列列举——34题

1.看题目

Q34：“a reference to different categories of intended readers of this book”

提及本书目标读者的不同类别。

✅其中 “different categories of intended readers”（目标读者的不同类别），“categories”（类别）是复数，说明原文会明确列出至少2类读者。

2.原文定位到F部分找到答案句

首句中“two types of readers”（两类读者）直接对应题干的“different categories of intended readers”（目标读者的不同类别）

后面用“those who...and...（those who）...”的结构，列举了两类读者：“曾经喜欢数学但后来因不愉快经历放弃的人”和“数学爱好者”，“and”是明显的并列列举信号词。

（四）提高级：some+others并列列举——31题

1.看题目

Q31：“mention of different focuses of books about mathematics”

提及关于数学的书籍的不同侧重点。

✅其中“different focuses”（不同侧重点）和“books about mathematics”（关于数学的书籍），“different focuses”说明原文会列举至少2种书籍的侧重点。

2.原文定位到B部分找到答案句

✅这里“most books on mathematics”（大多数关于数学的书籍）对应题干的“books about mathematics”，“Some...Others...Yet others...”（有些…有些…还有些…）是典型的分类列举结构，分别对应“different focuses”（不同侧重点：介绍生平、描述应用、讲解步骤）。

（五）挑战级：同段落内分两段开头列举——29题

1.看题目

Q29：“personal examples of being helped by mathematics”

数学对人有帮助的个人例子。

✅其中“personal examples”（个人例子）和“being helped by mathematics”（被数学帮助），“personal examples”说明原文会列举具体的人（如某职业的人），并说明数学如何帮助他们，需要注意“职业名称”和“帮助的具体内容”。

2.原文定位在G部分找到答案句

✅两个例子分别在G段的两个小段落开头，用“A physician wrote...”和“A lawyer made the same point...”引导

虽然没有用“and”、“some”等明显的并列词，但“the same point”（同样的观点）暗示了这是并列的两个个人例子，都体现“being helped by mathematics”。

3. 同义替换对子

- being helped by mathematics = The discipline of analytical thought processes [in mathematics] prepared me extremely well for medical school / I attribute much of my success there to having learned...through the study of mathematics

“被数学帮助”对应“数学的分析思维让我为医学院做好准备”“我将成功归因于通过数学学习获得的能力”

prepared well / attribute success to 体现“帮助”

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