【口语发音】雅思口语发音练习是一场持久的战役
- 2016年02月06日11:32 来源:小站整理作者:小站雅思编辑
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对普通学习者来说,要练就完美的发音是完全可以做到的,我们需要通过不断的练习改善自己的发音,让发音最大可能变好,让沟通更加顺畅。发音练习是肌肉记忆,只要下功夫去练了,肯定会有所改善,但这个过程也会相对漫长。你做不到像考试突击一样,几天之内就能让发音变好,你需要的是长期的练习——这个过程绝不是一两周,本文跟大家分享小站雅思频道关于如何练发音问题的一些思考,一起来看看吧!
因此,语音练习最重要是:要做好打持久战的心理准备。
如果你不知道从哪里开始入手练发音的话,倒不如先来看看,有哪些发音问题是中国的英语学习者经常犯的,努力避免这些问题,发音练习也就成功了一半。
很多人认为发音问题就是48个音标的问题,音标学好了,发音问题也就解决了。但事实却并没有那么简单。其实,发音包括切分音素(segmental aspect)和超切分音素(suprasegmental aspect)两大方面内容[4]。 切分音素主要指单个的发音(如元音和辅音),超切分音素的范畴则超越了单个音素,主要指词、句或词句间的重读、连读、弱读、节奏、语调等方面内容。学习发音不仅要学习音标,即发音的切分音素方面,而且应重视对重读、连读、语调等超切分音素方面的学习。对汉语为母语的学习者来说,最常见的发音错误有以下几个:
(1)混淆长元音和短元音
最常见的现象是混淆[i]和[i:],比如 ship[ʃɪp] 和 sheep[ʃiːp]不分,甚至beach 和bitch 不分(这个真要注意),"Are you living here?" 稍不留神可能就被读成 "Are you leaving here?" 另外,[u]和[u:],[a:]和[ʌ] 也经常被弄错。
(2)混淆辅音
比如以[s]代替[θ],这是一类比较普遍和严重的问题。有些人常常把 think 读成 sink ,把"thank you" 读成"sank you",three 读成[sri:],此外[w]和[v]很容易弄混,比如 river读成 [ˈrɪw.ə r ]
(3)习惯在辅音后面加元音
在两个或两个以上的辅音连续出现的时候,习惯在每个辅音后加元音[ə]。例:grow[ɡrəʊ]读成[ɡərəʊ],must[mʌst]读成 [mʌstə];"It’s a desk" 读成[its ə deskə] , 等等。
以上的几个问题主要是音标的问题,也就是说对音标的掌握不牢固,没学好。解决的方法也只有一个:重新去回顾音标,打好基本功。考虑到大多数人都是从英式音标开始学起,因此重新学习时也可以采用英式音标。目前网上的音标教学视频和资料很多,BBC Learning English 频道曾经推出一个 Pronunciation tips 的视频教程,里面系统地对 RP(Received Pronunciation)进行讲解,反响很不错。完整的视频教程在这里,一共有80多分钟,建议有时间可以跟着学一遍。
除了音标问题之外,下面几个问题也值得注意:
(1)连读
不少人对连读没有概念,在读英语和讲英语时也基本没有连读。举个例子,"her eyes" 美国人可能会读成 [hə: rais],听起来像“her rice”。不懂连读规律不仅会影响到口头表达,而且会对听力理解造成干扰。
(2)重读和弱读
主要表现是将单词的重音读错,比如diligent 和 hospital,重音都在第一个音节,如果把重音放在第二个音节,感觉就会非常别扭。另外像 as, but,and, for 这些不承担句子主要成分的虚词,应该被弱读,但很多人不分重读和弱读成分,常常将每句话的每个单词都重读,听起来就会非常生硬呆板。英语属于重音模式的韵律, 而且音调, 音强, 音长的变化是音节控制的主要表现方式,汉语则不同,所以造成了语流中韵律变换的不同。
举个例子:Will you sell my car because I've gone to France?
对于这句话,母语为英语的人士读起来可能是这样的(加黑的单词为重读):
Will you sell my car because I've gone to France?
母语为汉语的学习者读起来是这样的:
Will you sell my car because I've gone to France?
每个单词都重读之后,失去了语言的韵律变化,听起来就会很呆板。
(3)单词发音错误
测试一下,下面这几个单词怎么读?
1.plumber
2.dessert
3.niche
4.suite
5.archive